电厂热能动力装置专业人才培养方案(2019)
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承德石油高等捷报比分手机版
电厂热能动力装置专业人才培养方案（2019）
电厂热能动力装置 专业代码：530201
入学要求：普通高级中学毕业、中等职业捷报比分手机版毕业或具备同等学力。
基本修业年限：三年。
本专业毕业生主要面向热力发电厂、城市热力公司、石油石化等企业的生产一线岗位，其主要业务范围是:从事热能动力设备与系统运行、检修、安装、检测等方面的职业岗位工作或工艺、技术工作和管理工作。
所属专业大类 |
所属 专业类 |
对应行业 |
主要职业 类别 |
主要岗位类别 |
职业资格证 书和职业技 能等级证书 |
能源动力与材料 |
热能与发电工程 |
电力、热力生产和供应业 |
电力、热力生产和供应人员 机械设备修理人员 |
发电厂集控运行 发电厂集控巡检 汽轮机安装与检修 供热运行与检修 锅炉安装与检修 管道、阀门安装与检修 |
发电集控值班员 锅炉运行值班员 锅炉操作工 供热运行值班员设备点检员 锅炉设备检修工 |
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向电力、热力生产和供应行业的电力、热力生产供应及运维人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事电力、热力生产和供应、供热运行与检修、发电厂集控运行、发电厂集控巡检、汽轮机安装与检修、锅炉安装与检修、管道、阀门安装与检修等工作的高素质技术技能人才。
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、劳动意识、工程素养、信息素养、工匠精神、奉献精神、创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、操作与安全等相关知识；
（3）掌握计算机应用及网络的相关基础知识；
（4）掌握本专业必须的机械基础及识图、电厂动力循环及热经济性分析、电工及电子基础、热能传递过程计算及分析、电厂热力设备流体动力测定与分析等基础理论知识；
（5）掌握电厂锅炉、汽轮机设备的结构、工作原理、运行维护和热力系统的组成、工作过程等知识；
（6）掌握发电厂泵、风机和环保设备的结构、工作原理、运行维护等知识；
（7）掌握集中供热运行调节、热力网运维等知识；
（8）掌握电厂热力设备安装、检修的过程、基本工艺及要求等知识；
（9）掌握热工测量仪表的结构、工作原理和使用方法等知识；
（10）熟悉火力发电厂热力系统、辅助生产系统，热电厂的供热系统的组成、特性及运行方式；
（11）了解热力系统经济分析的方法，了解发电厂热力设备保养和技术管理的基本知识。
核心知识：掌握电厂锅炉、汽轮机设备以及泵与风机的结构、工作原理、运行维护；集中供热系统运行、调试和热力网设备运维等知识。
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具备使用本专业所用的工器具，进行热力设备的巡回检查和缺陷处理的能力；
（4）具备运用绘图仪器、AutoCAD 绘制平面图形、简单的零件图和本专业的系统图，并能识读一般部件的原理图、构造图和本专业的系统图的能力；
（5）具备分析发电厂锅炉、汽轮机及其辅助设备（如泵与风机）运行状态及运行经济性的能力；
（6）具备控制发电厂锅炉、汽轮机及其辅助设备（如泵与风机）启停操作、运行调节的能力；
（7）具备发电厂锅炉、汽轮机及其辅助设备（如泵与风机）事故处理的能力；
（8）能够正确使用热力设备安装、检修时常用的工具和量具；
（9）具有常用发电厂热力设备如锅炉、汽轮机、管道和阀门的安装与检修的能力；
（10）具备分析发电厂热力系统运行状态及运行经济性的能力；
（11）具备集中供热系统运行、调试和热力网设备运维的能力。
核心能力：具备发电厂热力设备和热力系统运行和检修的基本操作能力以及事故处理能力。
（一）公共基础课程
本专业的公共基础课程包括：思想政治理论课、职业生涯规划、创新创业基础、大学英语、大学体育、心理健康教育、军事理论、高等数学（经济数学）、计算机基础、公益劳动、职业素养等。
公共基础课程的课程目标、主要内容和教学要求：
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
主要教学内容与要求 |
1 |
思想道德修养与法律基础 |
本课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生认识自己肩负的历史使命和时代责任，尽快适应大学生活，立志做有理想、有本领、有担当的时代新人；坚定理想信念，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观；自觉加强道德修养，遵守公民道德准则，尊守宪法和法律，培养法治思维，努力提高自身的思想道德素质和法律素养。 |
1．了解新时代的科学内涵；理解中国特色社会主义进入新时代的实践价值和世界意义。 2.了解人生观的基本内涵以及对人生的重要作用；立志在实践中创造有价值的人生。了理解理想信念对大学生成才的重要意义；积极投身社会实践，把理想转化为现实。 3.了解中国梦的内涵；理解个人理想与社会理想的辩证关系；在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。理解为什么实现中国梦必须弘扬中国精神，立志以实际行动弘扬中国精神。 4.了解社会主义核心价值观的的基本要求，认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。理解诚信道德建设的重要性；培养志愿服务精神，大力弘扬时代新风，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 5.了解法律的含义与作用与历史发展；掌握中国特色社会主义法律体系的基本内容，准确把握全面依法治国的基本格局。正确理解法治思维的内涵和特征，明确尊重和维护法律权威的重要意义，促使大学生在日常生活中养成守法习惯。掌握宪法的基本原则和主要内容；树立宪法至上的观念，依法行使权利和履行义务，维护宪法权威。了解我国刑法、民法、诉讼法等部门法的基本原则、基本制度以及现实应用，做到能够自觉知法守法用法护法。 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，以及各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、精神实质和历史地位。提高学生运用理论的基本原理、观点和方法，全面、客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性；认识和分析当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。帮助大学生坚定马克思主义信念，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，增强理解与执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的主动性和自觉性，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起历史使命。 |
1.掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，掌握新民主主义革命形成依据、路线和纲领、新民主主义革命的道路和新民主主义革命的三大法宝，正确把握社会主义改造的历史经验。 2.理解邓小平理论提出的背景、主要内容和对于中国特色社会主义建设事业所具有的重大意义，使学生理解“三个代表”重要思想的本质，使学生理解科学发展观提出的背景，把握科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内蕴之理论价值、现实意义。 3.理解习近平新时代中国特色社会主义思想孕育的背景，理解新时代的内涵，使学生切实领会这一思想的主要开创性内容及其开辟马克思主义理论新境界的贡献、当代意义。 4.掌握坚持和发展中国特色社会主义的总任务，理解中国梦的本质和内涵，深入认识中国特色社会主义战略安排。掌握统筹推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局相关内容，对建设现代化经济体系、发展社会主义民主政治、推动社会主义文化繁荣兴盛、坚持在发展中保障和改善民生、建设美丽中国、全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党相关内容有更深层次的理解和掌握。 5.对全面推进国防和军队现代化有一个总体的认识和了解，理解和把握中国特色的大国外交新战略，使学生懂得中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，必须毫不动摇坚持党对一切工作的领导。 |
3 |
形势与政策 |
帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战；第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略；帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维，使他们能自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
本课程教学内容根据《高校“形势与政策”教育教学要点》和学生关注的热点、焦点问题确定，主要包括全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四个专题，重点讲授：党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面；中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。 课程要在坚持马克思主义立场、观点和方法，结合中华民族发展史、中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和世界社会主义发展史，结合大学生思想实际，科学分析当前形势与政策，准确阐释习近平新时代中国特色社会主义思想前提下，采取灵活多样的教学形式，做到课堂讲授与学生讨论相结合、课堂教学与课下实践相结合，提升形势与政策课教学效果。 |
4 |
职业生涯规划与就业指导 |
通过本课程的学习，激发学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，逐步确立长远而稳定的发展目标；帮助大学生确立职业的概念和意识，了解大学生活和职业发展的阶段特点；认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高各种通用技能；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等。 |
1.规划大学生活：解读大学及大学任务；大学生角色转变与定位；大学生活、学业规划；撰写大学规划书。掌握新生角色转变、生活及学业规划方法。 2.理解职业规划：了解职业的内涵、分类及其变化；认识职业生涯规划及其意义与作用。 3.正确认识自我：了解兴趣、性格、能力及价值观等与职业的匹配度，掌握测量及评估方法。 4.认识职业环境：理解职业生涯规划的外部环境对职业发展的要求、影响及作用；掌握职业信息搜集与分析。 5.规划职业生涯：了解职业目标的作用和意义；能制订自己的职业生涯路线图，确定自身职业生涯规划目标。掌握规划实施原则、评估程序及要点；规划反馈类型及注意事项。 6.提升职业能力：了解职业化内涵、核心及其重要性；理解职业能力内涵及提升途径和方法。 7.认识职业成功：认识职业成功含义、标准及条件；了解培育领导力的途径；树立正确的成功观。了解就业环境与形势，清楚捷报比分毕业生就业状况，掌握就业政策，明确就业方向。 8.做好求职准备了解应聘环节、内容、方法、策略；了解就业过程中基本权益、常见侵权行为及权益保护途径。 |
5 |
创新创业基础 |
通过本课程学习，学生应增强创新精神和创业意识，熟悉创新思维提升的基本方法；了解创业的产生与演变过程；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势；知道创业的基本原理和基本方法；能够制定简单的创业计划书；懂得创业过程中的组建团队和财务管理；提升信息获取与利用的能力，提高与人合作的能力。 |
1.创新创业概述：了解当前经济环境、发展战略及时代要求；理解创新创业的概念和特征及大学生创业的特征与类型。 2.开启创新之路：理解创新和创新思维的含义、来源及阻碍因素；掌握同理心地图、情景故事法等应用方法；通过创新案例掌握开放式创新如何应用。 3.组建创业团队：了解创业者的含义和特征及应具备的素质和能力；掌握创业团队组建要素、过程和类型；清楚创业团队管理的方法。 4.发掘创业机会：了解创业环境及创业政策；懂得创业机会、创业风险的内涵、分类及识别。 5.选择创业项目：了解创业项目的含义和特征及分类和来源；掌握创业项目的选择、分析与评估；了解产品定位策略及产品营销组合。 6.整合创业资源：了解创业资源的含义、类别和特点；理解创业资源整合及利用方法；懂得创业融资渠道及前期准备。 7.创业组织形式：了解创业组织的几种形式；掌握企业组织形式及主要区别。 8.路演创业项目：了解商业模式的类型和设计思路；懂得创业计划书的编写要求和技巧；理解项目路演的目的、性质和条件。 |
6 |
英语 |
本课程是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。本课程的目标是在中等教育的基础上,培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 |
1．掌握3,000个英语单词（含在中等教育阶段已经掌握的基本词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中的2,500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另根据具体情况适当学习一些与行业相关的常见英语词汇。 2．掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。 3．能基本听懂日常生活用语和与未来职业相关的简单对话。 4．能就日常话题和与未来职业相关的一般性话题进行简单的交流。 5．能阅读日常题材和与未来职业相关的简单英文材料，理解基本正确。 6．能填写表格和模拟套写常见的简短英语应用文，如电子邮件、信函、简历、通知等。语句基本正确,格式基本恰当。 7．能借助词典将日常题材的文字材料译成汉语，译文基本达意。 |
7 |
体育 |
通过课程学习，使学生养成自觉参与体育锻炼的行为习惯，掌握科学的体育锻炼方式方法，全面发展提高身体素质，掌握1至2项运动技能。形成浓厚的爱国主义情怀，健康的心理品质，表现出良好的人格特征，积极的竞争意识与团队合作态度。 |
体育课一、二年级为必修课，每周2学时，每学期14周。体育课采取网上选课的形式，学生可根据自己的兴趣、爱好每学期自由选择体育教师和一个体育项目上课。内容包括： 1.理论课 理论课安排在学期教学计划里，每学期2课时左右。理论课内容包括基础理论和专项理论。包括：体育运动基本常识、常见运动损伤的处置、相关运动项目的发展历史及文化、相关运动项目的规则及裁判法等。 2.实践课 篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、太极拳、跆拳道、武术、健美操、瑜伽、轮滑、拓展训练、形体、气排球等体育项目的基本技术、基本战术等。 |
8 |
心理健康教育 |
本课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。 |
1．了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，树立正确的心理健康观念。 2．认识自我发展的重要性，了解并掌握自我意识发展的特点，能够识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因，并能够对其进行调适，建立自尊自信的自我意识。 3．了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况，掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。 4．了解大学学习活动的基本特点与学习心理特点，了解大学生学习心理障碍的表现及成因，学会调适学习心理障碍，使自己拥有良好的学习心理状态。 5．了解自身的情绪特点，掌握情绪调适的方法，自主调控情绪，保持良好的情绪状态。 6．了解自身性生理和心理的发展，认识大学生恋爱心理的特点，了解大学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题，形成对性心理和恋爱心理的正确认识。 7．正确理解压力和挫折，了解大学生压力及挫折的主要来源，了解压力与挫折对人生的意义，学会正确管理压力和应对挫折。 8．认识生命，尊重生命，珍爱生命，帮助大学生识别心理危机的信号，掌握初步的干预方法，预防心理危机，维护生命安全。 |
9 |
军事理论 |
本课程是普通高等捷报比分手机版学生的必修课程。课程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过课程教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 |
1．理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情； 熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。 2．正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。 3．了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。 4．了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。 5．了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。 |
10 |
高等数学 |
通过课程的学习，一方面能使学生掌握高等数学的基本思想、基本计算能力，培养学生良好的数学素养，养成科学严谨的工作作风，提高逻辑思维和抽象思维能力，为后继课程的学习和学历提升奠定必要的基础；另一方面，使学生提高应用数学知识建立数学模型和解决实际问题的能力。 |
1．课程的主要内容包含函数、一元函数微积分、微分方程、 多元函数微积分、线性代数等。教学中要结合学情，选择适宜的教学方法与教学手段，因材施教，营造有利于学生能力发展的氛围，启发学生思维，促进学生能力的提高。 2．掌握基本概念和基本性质(函数、极限、导数、微分、积分等)，理解基本的数学思想(极限思想、微积分思想等)，培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、辩证思维能力、数学语言表达能力。 3．掌握课程中基本的数学运算方法，理解运算的基本原理。 4．掌握数学软件的使用操作，能熟练使用数学软件进行基础数学运算。 5．具备基本工程计算能力，能够应用数学知识学习后续课程、专业知识、专门技术等。 6．能够应用所学数学知识构建数学模型，并利用数学的方法完成必要的计算、分析和判断。 |
11 |
计算机基础 |
通过课程学习要求学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office等办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力。 |
主要介绍计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识, Windows操作系统的使用方法，以及Office等办公软件的应用。 在教学过程中,立足于培养学生计算机操作能力和计算机素养，按照实际工作中对计算机基本技能的要求，采用任务驱动教学，并引入“课程思政”的理念，有效的融入信息化教学手段。课程考核采用过程性考核和上机操作考核相结合的方式进行，鼓励学生参加全国计算机等级考试。 |
12 |
公益劳动 |
本课程是一门公共基础课程、劳动实践课程。通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能，树立正确的劳动观念，磨练意志品质、树立艰苦创业的精神。 |
通过校园保洁、绿化养护、环境管理、日常教学服务等劳动项目，让学生掌握基本的劳动技能和技巧，培养学生热爱劳动、敢于吃苦、乐于奉献的敬业精神和尊重劳动，珍爱他人劳动成果的道德品质，在劳动中相互协作、取长补短，形成良好的团队意识和集体主义精神。建立质量、效益、合作、安全、环保等现代技术意识，培养学生沟通能力、表达能力和人际交往能力，帮助他们树立正确的职业观。 |
本专业的专业课程包括：专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程。
（1）专业基础课程
电厂金属材料、工程制图、机械基础、工程热力学、工程流体力学、传热学、电工电子学等。
（2）专业核心课程
锅炉原理、汽轮机原理、热工自动控制技术、热力发电厂、供热工程等。
专业核心课程的课程目标、主要内容和教学要求：
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
主要教学内容与要求 |
1 |
锅炉原理 |
使学生掌握锅炉的结构与工作机理。具备大型电站锅炉（煤粉炉、循环流化床锅炉）的启动、运行调整、停运、事故处理、保养能力；锅炉辅机和系统（制粉系统、风机）的启动、运行调整、停运、事故处理能力。 |
锅炉的基本工作过程、基本概念；锅炉的本体结构及特性；煤的基本性质及燃烧计算方法，锅炉热平衡、煤粉特性，磨煤机的工作过程、结构及制粉系统，燃烧过程及设备、锅炉受热面的特性；锅炉的水动力循环特性；锅炉运行应遵从的一般规律和原则，锅炉启、停过程及注意事项，锅炉运行及事故处理 |
2 |
汽轮机原理 |
使学生掌握汽轮机的结构与工作机理、具体操作。使其具备对电站汽轮机和系统的启动、运行调整、试验、停运、事故处理、保养的能力；对汽轮机辅助设备（除氧器、回热加热器、凝汽器、水泵）的启动、运行调整、停运、事故处理的能力。 |
汽轮机的基本工作过程、基本概念及变工况特性；汽轮机的本体结构及特性；凝汽设备的组成及工作任务、运行特性；汽轮机调节保护系统的组成和工作流程；汽轮机运行及事故处理 |
3 |
供热工程 |
通过本课程学习使学生掌握供热系统设计、施工、运行维护及检修等方面的知识和技能。 |
确定合理供热方案，进行简单的室内供暖设计；确定集中供热方案，特别是热电联产的供热运行模式；绘制管网水压图，对热力网水力工况进行分析；热力网管道施工及敷设；正确操作热力站的启动、巡检和停运；掌握集中供热调节的方法；智慧热网数据分析及故障判断；处理供热系统常见的故障；集中供热系统常用设备检修 |
4 |
热工自动控制技术 |
通过本课程学习使学生掌握常用热工自动控制技术的基本理论知识，掌握热工自动控制技术在热能动力设备中具体应用；掌握简单及复杂自动控制系统的组成及应用；掌握常规PID控制算法及其对系统过渡过程稳定性的影响；能根据工艺的需要提出合适的自动化控制方案。 |
温度测量仪表的使用及系统维护；压力测量仪表的使用及系统维护；流量测量仪表的使用及系统维护；液位测量仪表的使用及系统维护；DCS 集中监控系统的综合应用 |
5 |
热力发电厂 |
学生学习本课程后，能够熟练掌握热力发电厂热力全面性系统和原则性热力系统的构成和功能，了解发电厂热力循环参数与型式对热经济性的影响，并能对发电厂的热经济性、安全可靠性、环保等指标进行评价。 |
火力发电厂（热电厂）的工作流程和技术记录；火力发电厂（热电厂）热力系统、辅助生产系统、热电厂的供热系统的组成、特性与运行方式；主要辅助电厂设备的基本原理与结构；火力发电厂阀门与管道的技术规范；评价火力发电厂（热电厂）经济性的基本方法，影响发电厂热经济性的因素及其技术措施 |
（3）专业拓展课程
电厂集控运行、节能技术、电厂环保技术、新能源技术、热工检测技术、电厂电气设备及运行、电厂化学等。
包括校内实验、校内实训、校外实训、顶岗实习（毕业实践）、社会实践等。校内实验包括：
校内实训包括：专业基础课实验、金工实习、电工实习、专业课实验、电厂热力设备运行、电厂热力设备检修、课程训练等。
校外实训包括：热力企业参观实习、校企共建实训基地实操、顶岗实习、社会实践等。
顶岗实习安排第六学期集中实施；
社会实践安排在寒暑假完成。
专业主要实训教学目标、主要内容和教学要求：
序号 |
实训名称 |
教学目标 |
主要教学内容与要求 |
1 |
电厂热力设备检修 |
通过实训，学生具有中级检修操作技术工的水平，能够完成单项和综合的检修任务：学完本课程，学生能够参与企业完成现场运行设备的故障维护、大小修期间主要检修项目的操作。 |
现代火电厂大型机组设备安装和检修的全过程；电厂设备安装检修的基本工艺；转子找中心、转子找平衡、轴弯曲的校直、弯管；锅炉本体的安装检修、汽轮机本体的安装检修；高压管道的安装检修、阀门的安装检修、轴承的安装检修等。 |
2 |
电厂热力设备运行 |
通过实训，学生小组能够在值长统一调度下协调工作，完成锅炉、汽轮机及其附属设备的起动、运行调整、事故处理和停止工作。在完成以上电厂设备起停工作任务的前提下，要按时完成任务；启停操作和运行维护工作中要力求经济；工作中能准确及时记录各项运行参数，填好运行记录表单和启停操作票。 |
制粉系统的启动、停止和故障处理；启动前的检查与准备；上水、点火升压、暖管并汽、升压期间对设备保护；蒸汽压力调节、温度调节；汽包水位调节；燃烧调节；停炉；锅炉事故处理；循环流床锅炉启动和运行；汽轮机启动、运行、停机、并网等。 |
3 |
顶岗实习 |
安排学生到与专业结合紧密的实际工作岗位进行培训，与企业职工一起工作，顶岗操作，培养职业岗位工作能力与素质，培养专业生产的运行检修操作与管理技能。 |
电厂设备运行和故障处理；电厂热力设备检修；供热系统运维；热力设备安装等。 |
考 试 学 期 |
学 分 |
教学时数 |
按学年及学期分配(周数) 备 注 |
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总 学 时 |
内容 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
说明 |
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课程类别 |
课程性质 |
序号 |
课程 编码 |
课程名称 |
讲 授 课 |
实 验 课 |
互联网+教学 |
第一 学期 13周 |
第二 学期 13周 |
第三 学期 15周 |
第四 学期 12周 |
第五 学期 8周 |
第六 学期 0周 |
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周时 |
周时 |
周时 |
周时 |
周时 |
周时 |
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必修课 |
公共基础课 |
1 |
B180103 |
思想道德修养与法律基础（一） |
1.5 |
24 |
24 |
2 |
12周 |
||||||||
2 |
B180104 |
思想道德修养与法律基础（二） |
1.5 |
24 |
24 |
2 |
12周 |
||||||||||
3 |
B180203 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一） |
2 |
32 |
32 |
2 |
|||||||||||
4 |
B180204 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二） |
2 |
32 |
32 |
2 |
|||||||||||
5 |
B180301 |
形势与政策 |
1 |
（24） |
每学期6学时 |
||||||||||||
6 |
B000101 |
军事理论 |
2 |
36 |
36 |
（2） |
|||||||||||
7 |
B180401 |
职业生涯规划 |
1.5 |
24 |
24 |
2 |
12周 |
||||||||||
8 |
B180402 |
创新创业基础 |
2 |
30 |
30 |
2 |
|||||||||||
9 |
B100201 |
英语（一） |
1 |
3.5 |
52 |
52 |
4 |
||||||||||
10 |
B100202 |
英语（二） |
2 |
3.5 |
60 |
60 |
4 |
||||||||||
11 |
B120101 |
体育（一） |
1.5 |
26 |
26 |
2 |
|||||||||||
12 |
B120102 |
体育（二） |
1.5 |
28 |
28 |
2 |
14周 |
||||||||||
13 |
B120103 |
体育（三） |
1.5 |
28 |
28 |
2 |
14周 |
||||||||||
14 |
B120104 |
体育（四） |
1.5 |
28 |
28 |
2 |
14周 |
||||||||||
15 |
B120110 |
心理健康教育 |
1 |
20 |
20 |
2 |
10周 |
||||||||||
16 |
B060601 |
计算机基础 |
3.5 |
52 |
22 |
30 |
12 |
4 |
|||||||||
17 |
B110201 |
高等数学 |
1 |
3.5 |
52 |
40 |
12 |
4 |
|||||||||
专业基 础 课 |
18 |
B010704 |
工程制图B |
1 |
3.5 |
60 |
60 |
4 |
|||||||||
19 |
B110105 |
物理实验 |
2 |
24 |
0 |
20 |
4 |
4 |
后6周 |
||||||||
20 |
B030104 |
电厂金属材料 |
2 |
36 |
24 |
8 |
4 |
4 |
前9周 |
||||||||
21 |
B020001 |
电工电子学 |
3 |
46 |
46 |
3 |
|||||||||||
22 |
B060603 |
VB程序设计 |
3 |
48 |
12 |
24 |
12 |
4 |
|||||||||
23 |
B010803 |
机械基础C |
2 |
3.5 |
56 |
56 |
4 |
||||||||||
24 |
B030101 |
工程流体力学A |
2 |
3.5 |
56 |
38 |
12 |
6 |
4 |
||||||||
25 |
B030102 |
工程热力学A |
2 |
3.5 |
56 |
44 |
6 |
6 |
4 |
||||||||
26 |
B030103 |
传热学A |
2 |
3 |
48 |
42 |
8 |
6 |
4 |
||||||||
专 业核心 课 |
27 |
B030105 |
泵与风机 |
3 |
3.5 |
60 |
46 |
8 |
6 |
4 |
|||||||
28 |
B030107Z |
锅炉原理 |
3 |
3.5 |
60 |
52 |
4 |
4 |
4 |
||||||||
29 |
B030108Z |
汽轮机原理 |
3 |
3.5 |
60 |
48 |
6 |
6 |
4 |
||||||||
30 |
B030109 |
流化床燃烧技术 |
2 |
36 |
36 |
3 |
|||||||||||
31 |
B030110Z |
热工自动控制技术 |
4 |
3 |
48 |
32 |
12 |
4 |
4 |
||||||||
32 |
B030111Z |
供热工程 |
4 |
3.5 |
60 |
28 |
32 |
5 |
理虚实一体 |
||||||||
33 |
B030112Z |
热力发电厂 |
4 |
3 |
48 |
38 |
4 |
6 |
4 |
||||||||
专业拓展课 |
34 |
B030113 |
电厂集控运行 |
2.5 |
36 |
26 |
4 |
6 |
3 |
||||||||
35 |
B030114 |
节能技术 |
2 |
32 |
28 |
4 |
4 |
8周 |
|||||||||
36 |
B030115 |
新能源技术 |
2 |
32 |
28 |
4 |
4 |
8周 |
|||||||||
37 |
B030116 |
热工检测技术 |
2 |
32 |
28 |
4 |
4 |
8周 |
|||||||||
38 |
B030117 |
电厂电气系统及运行 |
2 |
32 |
28 |
4 |
4 |
8周 |
|||||||||
选修课 |
限选 |
39 |
X030101 |
电厂环保技术 |
2 |
24 |
28 |
4 |
4 |
限选课组一 |
|||||||
40 |
X030102 |
电厂化学 |
2 |
32 |
28 |
4 |
4 |
||||||||||
41 |
X030103 |
燃油燃气锅炉 |
2 |
32 |
(4) |
限选课组二 |
|||||||||||
42 |
X030104 |
管道安装与施工技术 |
2 |
32 |
(4) |
||||||||||||
43 |
X030105 |
制冷空调装置 |
2 |
32 |
(4) |
限选课组三 |
|||||||||||
44 |
X030106 |
热工人文素质 |
2 |
32 |
(4) |
||||||||||||
任选 |
公共任选课 |
4 |
64 |
(4) |
(4) |
不少于8个学分 |
|||||||||||
专业任选课 |
4 |
64 |
(4) |
(4) |
|||||||||||||
学分总计 |
107 |
23 |
25.5 |
21 |
23.5 |
14 |
|||||||||||
课时总计 |
1850 |
1302 |
178 |
118 |
28 |
28 |
21 |
27 |
24 |
||||||||
课程门数 |
40 |
9 |
9 |
8 |
9 |
6 |
|||||||||||
考试课程门数 |
16 |
4 |
5 |
3 |
4 |
0 |
|||||||||||
考查课程门数 |
24 |
5 |
4 |
5 |
5 |
6 |
|||||||||||
七、教学进程总体安排
（一）理论教学安排表
（二）集中实践教学环节安排表
类别 |
序号 |
课程编码 |
课程名称 |
学分 |
学期 |
周数 |
备注 |
基础素质 训练 |
1 |
S000101 |
入学教育 |
0.5 |
1 |
1 |
|
2 |
S000102 |
公益劳动 |
1 |
3 |
1 |
||
3 |
S000103 |
军训 |
2 |
1 |
2 |
||
4 |
S000104 |
社会实践（一） |
1 |
2 |
4 |
||
5 |
S000105 |
社会实践（二） |
1 |
4 |
4 |
||
5 |
S000106 |
思想政治实践课 |
1 |
4 |
1 |
第四学期暑期 |
|
6 |
S000107 |
毕业教育 |
0.5 |
6 |
1 |
||
基本技能训练 |
7 |
S130101 |
金工实训 |
4 |
2 |
4 |
|
8 |
S130201 |
电工电子实训 |
2 |
3 |
2 |
||
专门 技能 训练 |
9 |
S030131 |
电厂设备运行 |
6 |
4 |
6 |
|
10 |
S030132 |
热动专业训练 |
2 |
5 |
2 |
||
11 |
S030133 |
电厂设备检修 |
5 |
5 |
5 |
||
12 |
S030134 |
课程训练 |
2 |
5 |
2 |
||
13 |
S030135 |
顶岗实习 |
14 |
6 |
18 |
与企业职工一起顶岗操作 |
|
合计 |
42 |
53 |
|||||
学时、分 纵向结构 |
学时 |
% |
学分 |
% |
学时、分 横向结构 |
学时 |
% |
学分 |
% |
||
公共基础课 |
572 |
30.9 |
35 |
32.7 |
必修课 |
1658 |
89.6 |
95 |
88.9 |
||
专业基础课 |
494 |
26.7 |
31 |
29.0 |
限选课 |
64 |
3.5 |
4 |
3.7 |
||
专业课 |
784 |
42.4 |
41 |
38.3 |
任选课 |
128 |
6.9 |
8 |
7.4 |
||
合计 |
1850 |
100 |
107 |
100 |
合计 |
1850 |
100 |
107 |
100 |
||
集中实践教学环节学分 |
42学分 |
课外培养计划学分 |
8学分 |
||||||||
一年级最低合格标准学分 |
第一学期 |
25.5 |
第二学期 |
30.5 |
|||||||
二年级最低合格标准学分 |
第三学期 |
24 |
第四学期 |
31.5 |
|||||||
三年级最低合格标准学分 |
第五学期 |
23 |
第六学期 |
14.5 |
|||||||
最低合格标准学分总计 |
157学分 |
||||||||||
实践教学环节占教学活动总学时的百分比（B） |
课堂教学中实验课及上机学时+集中实践教学总周数×26学时/周 B =——————————————————————————×100% 课堂教学总学时+集中实践教学总周数×26学时/周 296+53×26 =—————————— ×100% = 51.8% 1850+53×26 |
||||||||||
注：集中实践教学每周1学分，折合为26学时。
（一）师资队伍
1、队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于20:1，双师素质教师占专业教师比不低于60%，专任教师队伍中高级职称比例大于50%、年龄以中青年为主，100%具备硕士及以上学历。
2、专任教师
具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电厂热能动力工程相关专业硕士及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3、专业带头人
具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能主动对接行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4、兼职教师
主要从电力、热力生产和供应业相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有电厂热能动力工程师及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1、专业教室基本条件
配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2、校内实训室基本要求
（1）金工实训室
配备砂轮机、电焊机、钻床、台虎钳、机加工设备等。满足对常用机械零件加工所用设备的认识及使用，满足机械零件加工的技能训练。支持机械设计基础、热力设备安装与检修的教学与实训。
（2）泵阀检修实训室
配备多级离心泵及检修工量具，电厂常用阀门及检修工量具，管道坡口、弯管等制备机械及相应工量具。满足常用泵与风机的认识、安装、调试及故障处理，满足常用阀门的拆装及故障维修。支持泵与风机运行与检修，热力设备安装与检修的教学与实训。
（3）汽轮机安装检修实训室
配备电厂汽轮机本体设备或能满足实训要求的汽轮机本体模型检修装置，检修需要的工量具。满足起重索具、起重机械、起重机具的选择及使用，满足转动机械的测量及按靠背轮找中心，满足转子找平衡的技能训练，满足汽轮机本体及辅助设备的安装、检修。支持热力设备安装与检修的教学与实训。
（4）火电机组仿真运行实训室
配备具有国内先进水平的不同类型的火电机组仿真机，以及计算机、投影仪和相应的网络设备。满足火力发电厂机组启动、运行、维护、停机与故障处理的技能训练。支持电厂汽轮机运行、电厂锅炉运行、热力发电厂系统运行与分析的教学与实训。
（5）智慧供热仿真实训室
配备基于热力企业真实的供热过程场景，包括热源系统、换热站、一次管网、二次管网、热用户等部分，可进行知识学习、设备及管道安装、供热系统启停和巡检模拟操作、智慧供热运行调节、设备检修和故障处理、知识技能考核等一系列功能。
3、校外实训基地基本要求
具有稳定的校企共建校外实训基地和技能大师工作室。能够提供开展电厂热能动力设备运行、安装与检修、供热系统运行调试和设备检修等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4、学生实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地和河北省技能大师工作室。能提供发电厂集控运行、发电厂集控巡检、汽轮机安装与检修、锅炉安装与检修、管道、阀门安装与检修、供热设备安装和运行调试等相关实习岗位，能涵盖当前电厂热能动力装置专业发展的主流技术，能实现深度校企融合，可接纳一定规模的学生顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
5、支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化教学资源等。
1、教材选用基本要求
按照国家规定及捷报比分手机版教材选用管理办法选用优质、规划教材。
2、图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关电厂热能动力装置的技术、标准、方法、操作规范以及实操案例类图书等。
3、数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的在线开放课程、优质资源库、云教材、课程包、音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。
深化教学模式改革，积极开展信息化线上线下混合式教学。建议采取“项目引导”法教学，教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，积极开展行动导向教学实践。发挥“产教研创”平台的资源优势，及将研发的项目、国家和省级技能大赛项目、企业生产典型案例等进行改进，合理设计教学项目，科学设置教学内容，灵活采取教学方式，强化实践考核和结果运用，不断提升学生的职业能力。
建立多元多师评价体系，采用线上评价和线下评价相结合的过程考核评价模式，通过对教学大数据的分析，及时监控学生的学习过程与学习效果，全面实施过程性考核。
1、捷报比分手机版和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2、捷报比分手机版、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3、捷报比分手机版应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5、在线评价、教学大数据评价
（一）本专业学生通过规定年限的学习，须修满专业人才培养方案所规定的152.5学分；
（二）完成规定的教学活动，达到本专业的素质、知识和能力等方面要求；
（二）取得与本专业相关的集控值班员职业资格证书和职业技能等级证书。
（一）教学进程表
周 年学 级期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|||||||
一 年 级 |
第一 学期 |
▲ |
军 |
军 |
13周 |
： |
ü |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
|||||||||||||||||||
第二 学期 |
金工实训 |
13周 |
： |
ü |
专业社会实践 |
≡ |
≡ |
≡ |
|||||||||||||||||||||||||
二 年 级 |
第三 学期 |
15周 |
： |
电工电子实训 |
公益劳动 |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
|||||||||||||||||||||
第四 学期 |
12周 |
： |
电厂热力设备运行 |
专业社会实践 |
≡ |
≡ |
≡ |
||||||||||||||||||||||||||
三 年 级 |
第五 学期 |
专业训练 |
8周 |
： |
电厂热力设备检修 |
课程 训练 |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
||||||||||||||||||||
第六 学期 |
顶岗实习 |
▲ |
|||||||||||||||||||||||||||||||
说明： ▲ ——入学或毕业教育 ：—— 考试 ≡ ——假期 ⊕—— 课程设计或测绘
ü——机动 军军训 ◎——公益劳动 金工实习等—实习、专业实践
类别 |
序号 |
主要内容 |
学期 |
学时 |
学分 |
说明 |
1 |
社交礼仪 |
1 |
（0.5） |
开展辩论赛、社团活动 |
||
2 |
安全教育 |
1 |
（0.5） |
讲座 |
||
创新创业 活动 |
1 |
科技讲座 |
3、4、5 |
1 |
学生听专业科技讲座 |
|
2 |
大学生业余活动（数学建模、电子制作、机械制作等其它实践活动） |
3 |
1 |
获得优秀或证书可获得奖励学分 （与选修课等同） |
||
3 |
专业业余开发与制作（如进行热力设备开发、科研等） |
5 |
1 |
获得优秀或证书可获得奖励学分（与专业选修课等同） |
||
4 |
实践技能培训 |
6 |
3 |
合格后可获得各类实践技能培训合格证书（名称） |
||
5 |
其他科技活动 |
各学年 |
4 |
根据情况获奖可以增加学分 |
||
技能学习 |
1 |
法制教育 |
1 |
0.5 |
开展法制讲座、参观 |
|
2 |
社交礼仪 |
2、3、4 |
1 |
开展辩论赛、社团活动 |
||
3 |
参加全国火力发电厂运行仿真技能大赛 |
1、3、5 |
２ |
获得一等奖得4学分 获得二等奖得3学分 获得三等奖得2学分 |
||
4 |
参加全国大学英语四六级考试 |
1～６ |
２ |
通过四级考试２学分 通过六级考试２学分 |
||
社会实践 |
1 |
专业社会实践 |
2、4 |
4 |
||
合计 |
20.5 |
|||||
选修课程分为道德修养、艺术类，30学时，2学分；人文、管理类，30学时，2学分，专业任选课64学时，4学分，学生可从所列4门专业任选课程中选修两门课程。课外培养计划课程分为职业综合素质教育和职业技能教育两类，共计15.5学分，要求学生三年中修满8学分。
专业任选课列表
序号 |
课程编码 |
课程名称或内容 |
学期 |
学时 |
学分 |
说明 |
1 |
X030126 |
生物质燃烧技术 |
32 |
2 |
||
2 |
X030127 |
热力设备吊装 |
32 |
2 |
||
3 |
X030128 |
压力容器检验 |
32 |
2 |
||
4 |
X030129 |
汽轮机调节 |
32 |
2 |
||
5 |
X030130 |
换热器应用技术 |
32 |
2 |
||
6 |
X030131 |
锅炉安装与检测 |
32 |
2 |
||
7 |
X030132 |
燃气轮机原理 |
32 |
2 |
||
8 |
X030133 |
电业操作安全管理 |
32 |
2 |
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